一、学位授权点基本情况

必赢中国官方网站出版硕士专业学位授权点为国家第一批14家授权单位之一，2010年获批，2011年开始首届招生。必赢中国官方网站出版硕士专业依托本校30余年历史的编辑出版学科，经过近年来的积极探索和努力工作，取得了良好的培养效果。据统计，近三年内出版硕士毕业生的就业率逐年上升。已就业的学生多从事出版、报社等相关媒体的编辑、文化教育等工作。

（一）培养目标

本专业发展秉持“产教融合、协同育人”的培养理念，采用“教学+科研”协同模式，配套“双师型教师队伍”“学界业界双导师制”“项目制培养”等措施保障，以国家重大发展战略、产业转型升级、产业结构调整为导向，旨在培养具备坚实理论基础，系统专业知识和扎实业务技能的复合型、应用型的出版传媒专业人才。契合出版业转型升级与融合发展的时代要求，培养学生德智体美劳全面发展，使学生具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握出版专业知识和技能，能够综合运用所学知识解决出版业实际问题，成为适应现代出版业发展需要的高层次、复合型、应用型的专业人才。

（二）培养方向

学科下设编辑出版史论、数字出版、城市书展与全面阅读等三个研究方向。

（1）数字出版研究：立足出版发展前沿，突出融媒发展思维，在数字出版产品服务模式、场景、策略创新升级路径、智能出版的主体关系与生态重构、5G时代数字出版形式与生产流程再造以及我国科技期刊海外传播等领域研究成果丰富。

（2）城市书展与全民阅读：密切关注城市书展与全民阅读研究，先后承担“百年中国书展研究”等教育部与省社科项目，关注出版业态创新和媒体技术变革对阅读场景的影响，为媒体融合和出版创新提供理论基础和智力支撑。

（3）编辑出版史论研究：继承学科前辈的编辑学理论、出版史研究传统，注重学科交叉与融合，在现代期刊史、世界书局研究、古代编辑思想史、数字时代编辑原理等方面持续发力。

（三）培养条件

1.制度建设

本出版硕士授权点在学校层面关于研究生培养各项制度的基础上，围绕授权点的专业特点和具体定位，设立专门的教学管理机构，配备专职负责人及工作人员，岗位职责明确，规章制度齐备。

1.1学位标准

1.1.1 学习形式与年限

出版硕士培养采取导师指导与集体培养、学校导师和行业导师相结合的培养方式。专业学位硕士研究生基本学制为2.0年，学习年限为2.0-4.0年。

1.1.2 课程设置

课程设置涵盖编辑出版学基础、数字出版技术、出版市场营销等核心课程，根据培养方案，实行学分制。开设课程分为专业必修课、专业选修课、公共必修课、公共选修课程。学术需课程总学分不少于37学分，其中必修课程不少于24学分，选修课程不少于16学分。

1.1.3 学位论文与学位授予

学位论文须独立完成，字数一般不少于2万字。学位论文应至少有2名具有副高级以上专业技术职称的专家评阅，其中至少有1名是校外专家。答辩委员会应由3～5位具有副高级以上专业技术职称的专家组成，其中须有出版实践领域具有高级技术职称的专家。完成课程学习及实习实践等培养环节，取得规定学分，并通过学位论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予出版硕士专业学位。

2.奖助体系

奖学金方面，我校出版硕士可申请的有国家奖学金、学业奖学金、侯镜如奖学金和优秀学术论文奖学金。其中，学业奖学金分为12000、8000、4000三等，覆盖率为100%。助学金方面，出版硕士每人每月600元，覆盖率为100%。另外设有研究生助管、助研、助教岗位。助学贷款方面，符合条件的出版硕士在学期间可申请12000元或8000元不等的贷款资助。

为鼓励学生积极参与校外的各类专业比赛，必赢官网还制定了学生外出参赛的资助办法。出版硕士在学期间，凡以学院名义参加省级、国家级各类政府和专业协会主办的正规专业比赛活动的，给予资助和奖励。获得省级一等奖或国家级二等奖，学院另行奖励学生1000元，获得国家一等奖，学院奖励学生2000元。获奖教师和学生，纳入学院教学奖励和三评体系。

3.教学科研支撑

必赢中国官方网站出版硕士所在的必赢中国官方网站拥有省内唯一的国家级新闻与传播实验教学示范中心，财政部、教育部共建的省部高校特色实验室，学科力量与设备资源均居于全省前列。以河南省首个国家级新闻与传播实验教学示范中心建设为契机，进一步完善各研究和教学基地的硬件设施，在原有基础上，不断加大实验教学平台的建设投入，改善教学实验环境，建设和完善了编辑出版应用实验室、出版策划综合实验室、数字编辑室、印刷制作实验室、文化产业创意与策划实验室和舆情调查中心，目前有建设教学实验基地25个，面积达2017平方米。研究方向、培养方向、师资队伍、培养条件等。

二、学位授权点年度建设取得的成绩

1.科学研究及智库建设

2023年度，学位点完成出版专硕学位建设教育部评估信息填报，并完成后续信息公示阶段资料收集、教育部反馈信息的修改完善工作；推进出版专业的一流专业建设；积极申报出版专业博士学位授权点，促进出版学一级学科建设；注重凝练学术团队，催生高质量成果。本学位授权点研究团队2023年科研实力整体呈上升态势。师资团队结合学界理论前沿开展编辑出版学基本规律研究，发表系列高质量学术专著和论文，为行业发展奠定理论基础，发挥智库功能，共获批国家社科基金项目1项，省部级项目2项，在学术期刊发表论文15篇，其中C刊（含C扩）7篇。社会服务方面，师资团队开展融合出版业务、网络媒体素养提升等方面的教育培训工作，配合中国编辑学会等机构举办编辑出版相关重大赛事，促进编辑出版业人才成长。9月，“融媒出版研究中心”获批河南省人文社会科学重点研究基地，实现了学科点省级研究机构的新增长。

2.师资队伍建设

截止2023年，出版硕士专业学位校内学业导师团队共有17人，其中教授7人，副教授8人，讲师2人。全国出版研究生教学指导委员会委员1人，中国新闻史学会编辑出版研究会秘书长1人，中国新闻史学会常务理事2人，中国编辑学会常务理事1人，高等学校出版专业教学指导委员会委员1人，河南省教育厅学术技术带头人1人。中原青年英才2人，必赢中国官方网站青年英才1人。此外，本学位点另聘请了中原大地传媒股份有限公司王庆、耿相新、林疆燕、张彩红等16人担任出版硕士业界导师，充实业界导师力量。校外导师均为行业资深人士，涵盖编辑、出版、发行等多个领域，为学生提供丰富的实践机会和职业指导。通过校内外导师的联合培养，学生不仅能掌握扎实的理论知识，还能获得宝贵的实战经验，全面提升专业素养和就业竞争力。

3.科学研究工作

学院积极推动科研项目的申报与实施，鼓励师生参与国家级、省级课题研究。近年来，已成功立项多项重点课题，发表高水平论文数十篇，科研成果显著。通过科研实践，提升学生创新能力，培养高素质出版人才。学院将继续深化与国际知名期刊的合作，借鉴国际先进经验，优化期刊出版流程，提升学术影响力。

近年来，学位点通过多种形式的学术交流活动，极大地开阔了研究生的学术视野，为出版硕士提供了丰富多样的学术互动机会。通过组织学术讲座、承办会议、资助学生参加国内外学术交流等方式，促进了学术思想的碰撞与共享，增强了研究生的学术研究能力和实践水平。同时加强学术交流制度建设，不断完善出版硕士学术交流考核机制。

4.招生与培养等工作取得的成绩

必赢中国官方网站出版硕士研究生报考人数、录取数和录取比例从专业开办以来呈现波动上升趋势。录取新生分数均高于国家初试分数线，其中最小高出值为2023年的43分，最大高出值为2021年的70分。详见下表。

本学位点为保证生源质量，根据专业需求和培养目标，制定了合理的招生标准，包括考试成绩、综合素质、特长和潜力等方面的要求以确保选拔出具备基本素质、学习能力和发展潜力的优秀学生。并且建立了生源质量反馈机制，对入学新生的学习情况进行跟踪调查，及时了解他们的学习状况和适应程度。根据反馈情况，调整招生策略和教学计划，进一步提高生源质量。

5.思政教育

2023年，出版硕士专业学位思政教育形成了“一个引领（以社会主义核心价值观为引领），两个重点（以立德树人为根本，以理想信念教育为核心），三个统筹（统筹办学治院各领域、教育教学各环节、人才培养各方面）”的工作思路，以“四大育人”（课程育人、科研育人、实践育人、组织育人）为抓手的工作体系，大力培养新时代全媒化复合型编辑出版人才。实施研究生综合素质提升“子衿讲堂”计划，开设思想政治、人文素养、文化传承等讲座。推进思政和专业课程结合，发挥教师主体作用，凸显课程蕴含的思政元素。落实院领导和教学督导听课制度，把“课程思政”作为教学督导和教学评价的重要内容。

三、学位授权点学位点建设存在的问题

面对新型信息技术冲击，必赢中国官方网站出版专业学位授权点在学科建设与人才培养过程中还存在一些亟待解决的现实短板。

（1）缺乏学术领军人物，团队整体实力不强。近几年一些教授陆续退休，年轻学者尚在成长中，缺乏学术领军人物和在国内有较高知名度的学者。卓越出版创新人才培养的体制机制有待进一步探索、优化和完善。

（2）智库建设与社会服务能力有待提高。出版专业学位导师团队作为河南省教育新媒体暨舆情研究中心的核心骨干力量，在回答“时代之问”、寻求“破解之道”、履行“使命职责”的过程中，存在决策联动机制不足和成果转化效果不强等短板问题。

（3）研究生高水平成果数量有待增加。虽然研究生在《出版广角》等专业核心期刊上发表了多篇论文，但是成果数量仍有较大的提升空间。

（4）研究生生源质量有较大提升空间。虽然每年的研究生报考总数在不断增加，但是报考生源中双一流高校的人数相对不足。

四、学位授权点下一年度建设计划

立足现状，谋变而动。针对出版专业硕士培养的现实情况，积极规划2023年的工作方向和内容，有益于提升学科发展。2024年，本学位授权点将在已有的优势基础上，对以下几个方面进行重点优化。

（1）不断整合研究团队力量，提升学术研究水平。结合学院的整体布局，注重高层次人才及业界导师引进；通过开展学术培养、骨干教师交流等活动，深化导师的能力素养提升，尤其是青年教师的培养；制定团队中长期研究计划，凝练学术特色，集中精力出高质量成果。

（2）持续推进“双导师制”和“项目制”的研究生培养机制。搭建学界和业界导师相互协作和对话平台，在双重导师机制下，提高学生的理论素养和实践能力；建立完善的项目培养机制，做好科研项目的申报动员和培训工作，鼓励学生在参与项目研究中提升综合素养。

（3）深入强化研究生精品课程体系建设。积极引导研究生导师申报国家、省部级等各类精品课程和案例库，并以此为契机提高建设优质课程能力；建立研究生精品课程管理机制，以高标准、严要求提升课程质量，培育一批具有“高阶性”“创新性”和“挑战度”的优质课程。

（4）着力提升研究生生源的综合素质。通过“保送生奖学金”“优秀生源高校奖学金”等政策吸引双一流高校和双一流学科高校优质生源报考来保障生源质量；做好研究生培养效果的宣传工作，让考研学子关注出版专业硕士的培养质量，吸引更多优秀学生报考，提高生源质量。